*Ao Mestre com Carinho - Filme e Clip By Silvano José

O Professor e as Tecnologias

Se o objetivo do Curso Introdução à Educação Digital - Proinfo Integrado, é levar o professor ao uso das tecnologias como ferramenta pedagógica, a maioria dos professores com seus projetos estão motivados para levar seus alunos ao laboratório. A maior preocupação tem sido a leitura e a escrita dos alunos...
Aproveito este momento para agradecer a Secretária de Educação de nosso município, Arleide Guerra e as gestoras: Rosemere e Janeide da Escola Dr Antonio Galvão Cavalcanti, por ter nos cedido o TeleCentro da Escola para as aulas.

Uso Pedagógico das Mídias

Estamos reaprendendo, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; individual, o grupal e o social.
Uma mudança qualitativa no processo de ensino/aprendizagem diz respeito a integrar dentro de uma visão inovadora as diversas mídias na educação.
Todo o problema da escola está em harmonizar, com a máxima agilidade, tradição e modernidade, saber, valores e motivação...
Trata-se de sem renunciar à sua missão, muito pelo contrário – procurar acompanhar a dinâmica do mundo atual ao mesmo tempo oferecer recursos de pensamento para uma análise crítica desse mesmo mundo.

Encontro Inicial - 23/07/2010 - Introdução à Educação Digital - Proinfo Integrado

Curso:Introdução à Educação digital, realizado no Telecentro da Escola Municipal:
Dr Antonio Galvão Cavalcanti.
Formadora: Maria Auxiliadora de Vasconcelos Leite

Proinfo Integrado

Apresentação

A idéia fundamental do Proinfo Integrado é promover o uso pedagógico das diversas mídias eletrônicas nas escolas públicas de todo o Brasil. Para isso, o programa atua em duas frentes: equipando as escolas com tecnologias da informação e capacitando professores para fazer o uso adequado dos recursos no processo ensino-aprendizagem.

Por que precisamos usar a tecnologia na escola?

As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade

Por Edla Ramos

Se este texto estivesse sendo lido por você a vinte e tantos anos atrás, uma questão que provavelmente apareceria seria se deveríamos ou não usar as novas (nem tanto mais) tecnologias na educação. No início da década de 80, havia o anseio de que essa tecnologia que pudesse levar a aceleração perigosa de estágios de aprendizagem com conseqüências graves. Argumentava-se também sobre o disparate de usar microcomputadores em escolas que eram carentes de outros tantos recursos. Hoje em dia, no entanto, já há bastante concordância sobre o fato de que a informática deva ser incorporada ao processo educacional. Permanecem, contudo, as dúvidas sobre por que (ou sob qual perspectiva) e sobre como essa incorporação deve acontecer.
O uso ou a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nos processos educativos tem implicações que ultrapassam de longe os muros de uma sala de aula ou de uma escola.
De modo geral, pode-se dizer que a tecnologia abre muitas possibilidades, mas a determinação do que vai se tornar realidade, dentre o que é possível, é do âmbito da política.
Então, se queremos uma tecnodemocracia, vamos precisar formar os sujeitos para isso. Precisamos pensar em alfabetização tecnológica para todos, pois quem não compreende a tecnologia não vai poder opinar sobre o que fazer com ela. Felizmente a sociedade está mais atenta sobre esta necessidade e tem buscado equipar as escolas; há também muitos projetos de inclusão digital que buscam ampliar o acesso às novas tecnologias. Mas o quadro ainda não é satisfatório.
É importante também considerar que a escola é um lugar especialmente adequado para a promoção da inclusão digital, uma vez que a grande maioria dos jovens a frequenta num tempo em que estão bastante abertos ao aprendizado. Além disso, o uso coletivo que ali se pode dar aos computadores torna a inclusão digital a partir das escolas um investimento socialmente relevante.
No caso do aprendizado sobre a tecnologia, podemos então entender que, além de aprender a usar, é preciso ser capaz de dizer para que usar e para que não usar e, ainda, ser capaz de dizer como deve ser a tecnologia a ser usada.

Introdução à Educação Digital - Guia Cursista

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